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	Comentarios en: La LOMCE y las disputas en torno al Sistema Educativo español	</title>
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	<description>Hacia la séptima generación de izquierda</description>
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		Por: #HomoCañetus: Machistas, debates y mujeres indefensas &#171; Izquierda Hispánica		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-18501</link>

		<dc:creator><![CDATA[#HomoCañetus: Machistas, debates y mujeres indefensas &#171; Izquierda Hispánica]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 May 2014 10:04:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[...] y contextos escolares porque el buen señor Cañete ha hecho referencia al mérito académico; la concepción funcionalista que subyace a los comentarios de casi cualquier persona del PP y a la mismísima LOMCE  implica que [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] y contextos escolares porque el buen señor Cañete ha hecho referencia al mérito académico; la concepción funcionalista que subyace a los comentarios de casi cualquier persona del PP y a la mismísima LOMCE  implica que [&#8230;]</p>
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		Por: De la igualdad de oportunidades en la educación: LOGSE y LOMCE &#171; Izquierda Hispánica		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-16661</link>

		<dc:creator><![CDATA[De la igualdad de oportunidades en la educación: LOGSE y LOMCE &#171; Izquierda Hispánica]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 31 Oct 2013 09:16:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[...] Hispánica ya se posicionó ante el proyecto de ley en sendos artículos de Beatriz Vallina: La LOMCE y las disputas en torno al Sistema Educativo Español y Tres grandes mentiras de la Educación en España. Por su profundidad y sagacidad analítica, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Hispánica ya se posicionó ante el proyecto de ley en sendos artículos de Beatriz Vallina: La LOMCE y las disputas en torno al Sistema Educativo Español y Tres grandes mentiras de la Educación en España. Por su profundidad y sagacidad analítica, [&#8230;]</p>
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		<title>
		Por: Santiago Armesilla		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-15042</link>

		<dc:creator><![CDATA[Santiago Armesilla]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 May 2013 18:10:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Gracias, amigo Vicente :)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias, amigo Vicente 🙂</p>
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		<title>
		Por: Vicente		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-15039</link>

		<dc:creator><![CDATA[Vicente]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 May 2013 17:21:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[http://www.nodulo.org/ec/2011/n117p11.htm]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.nodulo.org/ec/2011/n117p11.htm" rel="nofollow ugc">http://www.nodulo.org/ec/2011/n117p11.htm</a></p>
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		Por: La Educación en Finlandia: ¿mito luminoso o artificio sombrío? &#171; Izquierda Hispánica		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-10842</link>

		<dc:creator><![CDATA[La Educación en Finlandia: ¿mito luminoso o artificio sombrío? &#171; Izquierda Hispánica]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Feb 2013 20:10:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[...] hemos dicho anteriormente, los individuos no son puros, no son ahistóricos; por ello, no podemos decir que, el sistema [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] hemos dicho anteriormente, los individuos no son puros, no son ahistóricos; por ello, no podemos decir que, el sistema [&#8230;]</p>
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		Por: Tres grandes mentiras de la Educación en España &#171; Izquierda Hispánica		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Tres grandes mentiras de la Educación en España &#171; Izquierda Hispánica]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Jan 2013 21:05:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[[...] hilo del artículo publicado sobre la LOMCE y con el fin de esclarecer algunas líneas trazadas al público más profano y ajeno al ámbito y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] hilo del artículo publicado sobre la LOMCE y con el fin de esclarecer algunas líneas trazadas al público más profano y ajeno al ámbito y [&#8230;]</p>
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		<title>
		Por: JaviDiplo		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-7816</link>

		<dc:creator><![CDATA[JaviDiplo]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Jan 2013 22:51:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La verdad es que me parece imposible que este artículo sea mejor de lo que es, pero me resulta algo extraño que sea el que es y no otro. Los presupuestos y la jerga &quot;frankfurtiana&quot; subyacentes creo que casan mal con la crítica que hace el artículo, me queda la duda de si pretenden ser inherentes al contenido o son una adaptación al medio. En cualquier caso coincido plenamente con las conclusiones, con los hechos y con su interpretación, pero me chocan los conceptos asociados a ellos, porque creo que son incoherentes con los mismos. O dicho de otra forma: los presupuestos ideológicos desde los cuales se critica creo que han contribuido sobremanera a la formalización de la Educación, y creo que de hecho los presupuestos ideológicos desde los que se hace esta reforma en principio chocan con dicha formalización, pero sus voceros se resignan a aceptarla, y lo que hacen es reconducirla (por haberse dado cuenta de que en realidad sirve mejor a sus fines aunque la inspiraran discursos ideológicos diametralmente opuestos, como el que de hecho parece gobernar el artículo, y de ahí mi sorpresa). Por si no queda claro tras tanto circunloquio: gran artículo Beatriz.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La verdad es que me parece imposible que este artículo sea mejor de lo que es, pero me resulta algo extraño que sea el que es y no otro. Los presupuestos y la jerga «frankfurtiana» subyacentes creo que casan mal con la crítica que hace el artículo, me queda la duda de si pretenden ser inherentes al contenido o son una adaptación al medio. En cualquier caso coincido plenamente con las conclusiones, con los hechos y con su interpretación, pero me chocan los conceptos asociados a ellos, porque creo que son incoherentes con los mismos. O dicho de otra forma: los presupuestos ideológicos desde los cuales se critica creo que han contribuido sobremanera a la formalización de la Educación, y creo que de hecho los presupuestos ideológicos desde los que se hace esta reforma en principio chocan con dicha formalización, pero sus voceros se resignan a aceptarla, y lo que hacen es reconducirla (por haberse dado cuenta de que en realidad sirve mejor a sus fines aunque la inspiraran discursos ideológicos diametralmente opuestos, como el que de hecho parece gobernar el artículo, y de ahí mi sorpresa). Por si no queda claro tras tanto circunloquio: gran artículo Beatriz.</p>
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		<title>
		Por: Beatriz		</title>
		<link>/2012/lomce-disputas-sistema-educativo-espanol/#comment-7164</link>

		<dc:creator><![CDATA[Beatriz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Dec 2012 15:51:36 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Para cualquier aclaración, réplica, &#038;c. os ruego encarecidamente que la planteéis aquí. Gracias]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Para cualquier aclaración, réplica, &amp;c. os ruego encarecidamente que la planteéis aquí. Gracias</p>
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